A vez do aluno EAD: entrevista. 

Por: Lizemauelle da Cruz Silva

Para a aluna do curso de Letras da UEPB, a Educação a Distância tem sido uma possibilidade para o acesso à educação.

“A aprendizagem on-line, através da EaD tem sido uma ferramenta de apoio ao conhecimento"

(Andreza Silva)

Lizemanuelle – Qual a importância da EAD para o acesso à educação? 

Andreza – A aprendizagem on-line, através da EaD tem sido uma ferramenta de apoio ao conhecimento, dando oportunidade a quem não pode cursar uma universidade – por exemplo, seja pela condição social, disponibilidade física ou distância – a avançar nos estudos mantendo uma interação entre tutores e professores presentes nos polos para assim, auxiliar nos estudos. 

Lizemanuelle - O que tem impedido o sucesso dos estudantes em EaD?

Andreza - Para se estudar em EaD é preciso ter disciplina, persistência. Muitos alunos não conseguem organizar e gerenciar o tempo. Além disso, muitos professores e alunos não se adaptam à modalidade, porque muitos querem reproduzir as técnicas desenvolvidas no ensino presencial, sem contar com as barreiras traídas pelo uso das novas tecnologias. Nem todas as pessoas estão habituadas a utilizar as ferramentas e dispositivos digitais. 

Lizemanuelle – Quais os principais problemas que você encontra na EaD? 

Andreza – Os problemas mais difíceis são a resolução de dúvidas e o feedback. Por estarmos acostumados ao modelo presencial, nem sempre conseguimos solucionar as dúvidas dos conteúdos em tempo hábil, como também, nem sempre o feedback é claro. As vezes não compreendemos o que o tutor ou professor quis dizer. 

Lizemanuelle - Como tem sido sua experiência com a resolução das atividades obrigatórias? 

Andreza – Diante da graduação e das exigências, sinto a necessidade de escrever ainda mais, mas vejo que preciso melhorar muito, produzir textos com função, qualidade, e acima de tudo, em tempo hábil, para que assim, possa ensinar aos meus alunos a importância de produzir atividades escritas de qualidade, não apenas com a finalidade de adquirir notas.

Atribuições e responsabilidades dos alunos 

de um curso a distância.

Por: Amélia Sayonara Regis de Meneses

O aluno da EAD tem um perfil diferenciado, para que o professor/tutor possa desenvolver uma boa mediação nesse contexto, é preciso compreender bem as atribuições direcionadas a esse aluno, para uma melhor orientação das ações a serem desenvolvidas no processo de ensino e aprendizagem.

Podemos citar as principais atribuições de um aluno EAD, como:

• Estipular e cumprir horários de estudo de acordo com a realidade do cotidiano dele, e de acordo com a carga horária necessária para estudo de cada disciplina; 
• Participar dos debates e atividades promovidos pelos professores/tutores; 
• Estudar e ler os conteúdos propostos, assim como ler com atenção as orientações postadas no AVA pelo professor/tutor; 
• Pesquisar sobre os conteúdos além dos materiais disponibilizados no AVA.;
• Realizar as avaliações; 
• Ser ético na comunicação com docentes, funcionários e colegas e para isso ficar atento às regras da Netiqueta; 
• Evitar a procrastinação. 

Fique de olho!

A ausência de uma leitura adequada e atenta aos conteúdos e orientações, causa CONSTANTES erros nas atividades propostas, e como consequência notas baixas, causando desestímulo no aluno e muitas vezes, culpando o docente por tais notas, quando na verdade, o erro estava no mesmo que não leu os conteúdos e orientações dispostas no AVA.

Não esqueça que, um aluno da sociedade atual tem como principal característica a AUTONOMIA, e por isso, precisa aprender a aprofundar seus conhecimentos através de pesquisas e estudos de materiais que vão além dos disponibilizados no AVA.

A importância do polo de apoio presencial e sua estrutura.

Embora a aprendizagem na modalidade EAD se dê, primordialmente, no ambiente virtual, o polo de apoio presencial desempenha papel fundamental na solidificação da educação à distância.

Além de concretizar a realidade das relações que se dão no espaço virtual, o polo presencial servirá de apoio de pessoal e de estrutura para a aprendizagem de qualidade. 

A infraestrutura física de um polo presencial necessita de espaços adequados e precisa de salas para laboratório de informática, biblioteca, laboratório pedagógico e espaços acadêmicos diversos como: sala de tutoria, de aula, aplicação de prova, video/webconferência, etc.

Também é necessário uma estrutura de pessoal, responsável pelo atendimento aos alunos e demandas pedagógicas e administrativas. Dentre estas pessoas, estarão os tutores presenciais e o coordenador, figura responsável por todo o funcionamento do polo, como expressou em entrevista, a Coordenadora Geral de Educação a Distância da UFCG, Edjane Dias:

“A Coordenação de Educação a Distância - CEAD, criada pela Resolução do nº 03/2003 do Colegiado Pleno é o setor responsável pela educação a distância na UFCG, atuará na coordenação, planejamento, desenvolvimento e execução dos processos que permeiam a estruturação da EaD na UFCG e prestará o suporte tecnológico visando o melhor funcionamento da UFCG VIRTUAL.”

Um polo de apoio presencial em Campina Grande - PB

A Faculdade Anchieta do Recife tem sede em Recife - Pernambuco e, atualmente oferta cursos apenas na modalidade presencial. Para os próximos anos, pretende implantar a modalidade de educação à distância para seus cursos de graduação e demais ofertados.

Nesta implantação, serão contemplados com polo de apoio presencial, os municípios de Caruaru (PE), Arapiraca (AL) e Campina Grande (PB).

Destacando como nosso objeto de estudo o município de Campina Grande, a cidade, por ser considerada um dos polos industriais de maior destaque no Nordeste e, um dos maiores polos tecnológicos da América Latina, podemos afirmar que será uma cidade de ótimas possibilidades e excelente localização para desenvolvimento deste projeto.

Atualmente, a cidade possui mais de 400 mil habitantes e já conta com várias instituições de ensino superior, faculdades e universidades, que ofertam uma diversidade de cursos na modalidade EAD nos mais diversos níveis. Dentre elas, podemos citar a UFCG, a UNOPAR, a UNINTER, etc.

A tutoria como um tijolo no alicerce do edifício EAD.

Maria Edina Saturnino Porto e Naédja Maria Assis Lucena de Morais, Faculdade Anchieta do Recife.

PERNAMBUCO, PE

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Num projeto de Educação à Distância – EAD, a tutoria, nas vertentes presencial e web, se torna extremamente relevante à medida que é apontada como fator decisivo na escolha entre permanecer ou abandonar um projeto desta natureza.

A base de qualquer construção é o alicerce. Num projeto de Educação à Distância – EAD, esse alicerce é formado por alguns tijolos importantíssimos, em destaque aqui, a tutoria, que desempenha papel relevante no planejamento, execução e avaliação da EAD.

Desde o estabelecimento de um projeto de natureza à distância, oficialmente regulamentado pelo Ministério de Educação, a figura do tutor é requerida prezando pela qualidade do curso. Classificados como “tutor presencial” e “webtutor”, ambos assumem papel relevante num curso EAD, principalmente, na conservação dos alunos, à medida que atuam na facilitação da comunicação entre os sujeitos envolvidos e entre estes e a instituição ofertante. Um projeto EAD sem uma tutoria atuante a contento, é uma das principais causas de evasão nos cursos, como relatou Matheus Pedro, ex-aluno da graduação à distância em História de uma Universidade carioca:

“Eu abandonei o curso, sem sombras de dúvidas, porque eu tinha dúvidas, questionamentos dos conteúdos da matéria, colova no ambiente de aprendizagem e demoravam muito pra responder e eu fica preujudicado. Já houve ocasiões em que nunca me responderam. Então, abandonei o curso. E sabe o que é interessante: até hoje, ninguém da instituição me procurou. É como se eu não existisse.”

Relatos como o de Matheus nos fazem questionar: mas de quem era a responsabilidade de atender a estas demandas? Decerto era dos tutores.

Quem são os tutores e o que fazem?

O tutor presencial é o profissional que representa a Instituição no polo, cumprindo carga horária de trabalho para desempenhar atribuições como: atender os alunos que procuram o polo presencial; contactar alunos em casos de ausência pontual ou prologanda no ambiente de aprendizagem e execução de avaliações; auxiliar em tarefas administrativas relacionadas ao pedagógico; fomentar grupos de estudos entre os alunos, etc.

O webtutor, por outro lado, é o profissional que atua primordialmente no ambiente virtual, acompanhando os alunos em seus estudos e facilitando a aprendizagem através do esclarecimento de dúvidas, fazendo uso de ferramentas como chats e fóruns. Como atribuições do webtutor, cita-se: atender as demandas dos alunos no ambiente virtual em até 24 horas; corrigir atividades; participar de reuniões com professores das disciplinas que acompanha, etc.

Em ambos os perfis, percebe-se que são profissionais importantes para a educação à distância. Muito além do que desempenhar a função, cabe ressaltar que é necessário desempenhar com qualidade. Para tanto, a formação contínua é essencial, mas, além disso, como considera Liliam Silva, “ser tutor” também requer desejo, subjetividade, afetividade. Sim, afetividade, no caso da tutoria online, intermediada pela máquina, como diz Liliam em seu blog educação-a-distancia.com, ao relatar sua iniciação na webtutoria:

“Eu conseguia compreender com muita clareza que seria inovador dar aula através da tecnologia,e nunca tive insegurança que a afetividade entre os alunos e eu, fosse diluída pela intermediação da máquina. Hoje quando me auto-avalio, percebo que todo o trabalho de tutoria que realizei incansavelmente por tantos anos, fez de mim uma professora melhor, não só na modalidade online mas também no presencial.”

Nesta perspectiva, a construção do edifício EAD requer participação fundamental dos tutores. Eles, responsáveis de frente pela interação com os alunos, representam a instituição e o curso, não apenas em questões técnicas, mas também humana, apecto fundamental a educação do século XXI. Sua atuação de qualidade, certamente, contribuirá para o sucesso da EAD.

Bem vindos a Revista EducaTec!

Para início de conversa...

A educação à distância é uma opção para quem precisa adaptar os horários de estudo e necessita está inserido nos mais diversos contextos educacionais. É vista hoje como uma tendência e tem como objetivo promover inclusão e desenvolvimento tecnológico. Esse novo cenário propicia a quebra de um paradigma educacional, focado em ações inovadoras e baseado em metodologias que utilizam recursos tecnológicos.

Neste cenário, a Faculdade Anchieta do Recife – FAR, pretende inserir-se com qualidade e eficácia. Para tanto, em fase de planejamento, promove a formação inicial de seus profissionais através do curso Fundamentos da Instrução Virtual, do qual resulta a elaboração deste blog, um espaço de interação e aprendizagem sobre a Educação à Distância e suas práticas.

É um imenso prazer contar com sua visita e, claro, sua pertinente contribuição.

Vamos aprender juntos?

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